diff --git a/notes/.obsidian/graph.json b/notes/.obsidian/graph.json index b31072e..28bf472 100644 --- a/notes/.obsidian/graph.json +++ b/notes/.obsidian/graph.json @@ -5,7 +5,7 @@ "showAttachments": false, "hideUnresolved": false, "showOrphans": true, - "collapse-color-groups": true, + "collapse-color-groups": false, "colorGroups": [ { "query": "tag:#ang", @@ -79,15 +79,15 @@ } ], "collapse-display": true, - "showArrow": false, - "textFadeMultiplier": 0, + "showArrow": true, + "textFadeMultiplier": -1.5, "nodeSizeMultiplier": 1, "lineSizeMultiplier": 1, "collapse-forces": true, - "centerStrength": 0.518713248970312, - "repelStrength": 10, + "centerStrength": 0.476470588235294, + "repelStrength": 10.7058823529412, "linkStrength": 1, - "linkDistance": 250, - "scale": 0.3261259188879479, + "linkDistance": 218, + "scale": 0.1431045030516977, "close": false } \ No newline at end of file diff --git a/notes/ech/Mendělejev.md b/notes/ech/Mendělejev.md index 56ff032..987c5af 100644 --- a/notes/ech/Mendělejev.md +++ b/notes/ech/Mendělejev.md @@ -1,4 +1,9 @@ -# Dimitrij Ivanovič Mendělejev +--- +tags: + - ech/Mendělejev + - osobnosti +--- +# Mendělejev 1834 - 1907 - nejmladší z 15. sourozenců - ve dvaceti letech osiřel diff --git a/notes/ech/Učitel.md b/notes/ech/Učitel.md new file mode 100644 index 0000000..28836a4 --- /dev/null +++ b/notes/ech/Učitel.md @@ -0,0 +1,8 @@ +--- +tags: + - ech/učitel + - učitelé +--- +# Učitel +- Ladislav Trnka +- Kabinet 309 \ No newline at end of file diff --git a/notes/ech/Vazby.md b/notes/ech/Vazby.md index fae6922..6120ec7 100644 --- a/notes/ech/Vazby.md +++ b/notes/ech/Vazby.md @@ -1,3 +1,7 @@ +--- +tags: + - ech/vazby +--- # Vazby ## Vazebná energie a Disociační energie Vazebná energie je energie, která se uvolní při vzniku vazby. diff --git a/notes/ech/hmota.md b/notes/ech/hmota.md index 99e2859..3409ffe 100644 --- a/notes/ech/hmota.md +++ b/notes/ech/hmota.md @@ -1,4 +1,8 @@ -# Hmota +--- +tags: + - ech/hmota +--- +# hmota ## Částice - atom -> prvek (92 v přírodě) - molekula -> sloučenina (několik miliónů) diff --git a/notes/ech/obal atomu.md b/notes/ech/obal atomu.md index cb35a34..4f5a5ae 100644 --- a/notes/ech/obal atomu.md +++ b/notes/ech/obal atomu.md @@ -1,4 +1,10 @@ -# Atomový obal +--- +tags: + - ech/atom + - ech/shrodingerova-rovnice + - ech/kvantová-čísla +--- +# obal atomu - Obsazování orbitalů elektrony - výstavbový princip diff --git a/notes/ech/prvky.md b/notes/ech/prvky.md index ccaddad..92ec768 100644 --- a/notes/ech/prvky.md +++ b/notes/ech/prvky.md @@ -1,4 +1,4 @@ -# Prvky +# prvky $$ ^{28}_{14}Si $$ $$ ^{33}_{43}Tc $$ diff --git a/notes/ech/radioaktivita.md b/notes/ech/radioaktivita.md index 7b20a85..fdf7db5 100644 --- a/notes/ech/radioaktivita.md +++ b/notes/ech/radioaktivita.md @@ -1,5 +1,10 @@ - -# Radioaktivita +--- +tags: + - ech/radioaktivita + - ech/radioaktivita/fúzní + - ech/radioaktivita/rozklad +--- +# radioaktivita - přírodní proces - Objevil fyzik [[Antoine Henri Becquerel]] diff --git a/notes/ech/ucitel.md b/notes/ech/ucitel.md deleted file mode 100644 index dfc0c83..0000000 --- a/notes/ech/ucitel.md +++ /dev/null @@ -1,3 +0,0 @@ -# Trnka - -Kabinet 309 \ No newline at end of file diff --git a/notes/fyz/Exponencionální zápis.md b/notes/fyz/Exponencionální zápis.md index 656c9bc..b2c715e 100644 --- a/notes/fyz/Exponencionální zápis.md +++ b/notes/fyz/Exponencionální zápis.md @@ -1,3 +1,7 @@ +--- +tags: + - fyz/exponencionální-zápis +--- # Exponencionální zápis Jedna cifra před desetinou čárkou (ne nula), krát 10 na exponent. diff --git a/notes/fyz/Jednotky SI.md b/notes/fyz/Jednotky SI.md index c18f4ed..fe2dcc8 100644 --- a/notes/fyz/Jednotky SI.md +++ b/notes/fyz/Jednotky SI.md @@ -1,6 +1,13 @@ +--- +tags: + - fyz/SI/jednotky + - fyz/SI/příklady +--- # Jednotky SI – metr, kilogram, sekunda, Kelvin, ampér, mol, kandela +[Předpony SI](./Veličiny.md#Jednotky%20SI) + $(-273)°C = 0K$ $F = m*a$ -> a = zrychlení diff --git a/notes/fyz/Pohyb.md b/notes/fyz/Pohyb.md index 9940369..b55d8ea 100644 --- a/notes/fyz/Pohyb.md +++ b/notes/fyz/Pohyb.md @@ -1,3 +1,7 @@ +--- +tags: + - fyz/pohyb +--- # Pohyb ## Mechanický Když se těleso pohybuje vzájemně k jinému tělesu. diff --git a/notes/fyz/priklad.md b/notes/fyz/Příklad.md similarity index 92% rename from notes/fyz/priklad.md rename to notes/fyz/Příklad.md index 866b37f..d040bf3 100644 --- a/notes/fyz/priklad.md +++ b/notes/fyz/Příklad.md @@ -1,3 +1,8 @@ +--- +tags: + - fyz/příklad +--- +# Příklad $$ \beta\frac{1}{\alpha}^3+\infty_5 $$ diff --git a/notes/fyz/Rychlost.md b/notes/fyz/Rychlost.md index ebc8076..cdcabe0 100644 --- a/notes/fyz/Rychlost.md +++ b/notes/fyz/Rychlost.md @@ -1,3 +1,7 @@ +--- +tags: + - fyz/rychlost +--- # Rychlost ## Příklady - $t = 2,5h$ diff --git a/notes/fyz/Učitel.md b/notes/fyz/Učitel.md new file mode 100644 index 0000000..2a1eadd --- /dev/null +++ b/notes/fyz/Učitel.md @@ -0,0 +1,8 @@ +--- +tags: + - fyz/učitel + - učitelé +--- +# Učitel + +kabinet 309 \ No newline at end of file diff --git a/notes/fyz/Veličiny.md b/notes/fyz/Veličiny.md index 5498695..492b190 100644 --- a/notes/fyz/Veličiny.md +++ b/notes/fyz/Veličiny.md @@ -1,4 +1,19 @@ -# Fyz. veličiny +--- +tags: + - fyz/veličiny/vektory + - fyz/veličiny/síla + - fyz/veličiny/rychlost + - fyz/veličiny/zrychlení + - fyz/veličiny/zrychlení/tíhové + - fyz/veličiny/délka + - fyz/veličiny/hmotnost + - fyz/veličiny/teplota + - fyz/veličiny/čas + - fyz/veličiny/náboj + - fyz/SI/jednotky + - fyz/SI/předpony +--- +# Veličiny Některé písmenka mohou mít více přiřazených veličin: - t čas, teplota @@ -28,6 +43,7 @@ series: ``` ### Tíhové zrychlení g +Gravitační konstanta, zaokrouhlena na 10 ## Délka L ## Hmotnost m ## Teplota t diff --git a/notes/fyz/ucitel.md b/notes/fyz/ucitel.md deleted file mode 100644 index 454f339..0000000 --- a/notes/fyz/ucitel.md +++ /dev/null @@ -1,3 +0,0 @@ -# Rybáková - -kabinet 309 \ No newline at end of file diff --git a/notes/har/CPU.md b/notes/har/CPU.md index 188445e..992f168 100644 --- a/notes/har/CPU.md +++ b/notes/har/CPU.md @@ -1,3 +1,13 @@ +--- +tags: + - har/cpu + - har/cpu/alu + - har/cpu/fpu + - har/cpu/gpu + - har/cpu/controller + - har/cpu/registers + - har/cpu/cache +--- # CPU Základní úlohou mikroprocesoru je pracovat podle pokynů určitého programu nebo hardwaru v počítači či jiném podobném zařízení (tablet, smart phone...) diff --git a/notes/har/IQRF.md b/notes/har/IQRF.md index caab60f..0da4aec 100644 --- a/notes/har/IQRF.md +++ b/notes/har/IQRF.md @@ -1,3 +1,7 @@ +--- +tags: + - har/IQRF +--- # IQRF IoT, chytré spotřebiče/domácnost/škola. diff --git a/notes/har/historie počítačů.md b/notes/har/historie počítačů.md index 1fbe165..3c38d21 100644 --- a/notes/har/historie počítačů.md +++ b/notes/har/historie počítačů.md @@ -1,3 +1,8 @@ +--- +tags: + - har/history + - dej/počítače +--- # historie počítačů ## Počátek ### Starověk diff --git a/notes/mat/Příklady.md b/notes/mat/Příklady.md index d5d9ba3..349a50d 100644 --- a/notes/mat/Příklady.md +++ b/notes/mat/Příklady.md @@ -21,3 +21,22 @@ Odpověď: 24 --- Písemná práce z matematiky, které se zúčastnilo 35 studentů, obsahovala tři úlohy. Dva studenti vyřešili jenom první úlohu a tři studenti jenom druhou úlohu. První a druhou úlohu vyřešilo 16 studentů, druhou a třetí 14 studentů. Všechny úlohy vyřešilo 10 studentů, první nebo třetí 31 studentů a 3 studenti nevyřešili ani první ani druhou úlohu. Kolik stůdentů vyřešilo: a) aspoň dvě úlohy, b) aspoň jednu úlohu? +--- +Z 825 oslovených osob 380 uvedlo, že používá počítač doma nebo v zaměstnání. Počet osob, které používají počítač doma, je dvakrát větší než počet těch, kteří používají počítač doma i v zaměstnání, a je o 40 menší než počet těch, kteří používají počítač pouze v zaměstnání. Kolik oslovených osob používá počítač: +a) pouze v zaměstnání? b) doma? c) nepoužívá počítač vůbec? + +a -> pouze zaměstnání +b -> doma +c -> nepoužívá +d -> doma i v zaměstnání +$$c = 825-380 = 445$$ +$$b = 2d = a - 40$$ +$$d = b/2 = a/2 - 20$$ +$$a = b + 40 = d*2 + 20$$ +$$380 = a + b$$ +$$b = (380 - 40) / 2 = 340 / 2 = 170$$ +$$a = 170 + 40 = 210$$ +$$d = b/2 = 170/2 = 85$$ + +--- +Jedničku z matematiky má na vysvědčení celkem 9 studentů. Jedničku z fyziky má na vysvědčení celkem 10 studentů. Jedničku z matematiky, nebo z fyziky má na vysvědčení 16 studentů. Jedničku z matematiky má třikrát více studentů, než je studentů, kteří mají jedničku z obou předmětů. Celkem je ve třídě 18 studentů, kteří nemají jedničku z matematiky ani z fyziky. Kolik studentů má jedničku z obou předmětů? Kolik je ve třídě celkem studentů, za předpokladu, že všichni byli klasifikování z matematiky i fyziky? Vennův diagram zakreslete. \ No newline at end of file